A evolução que todos notam.
Em nosso sistema de avaliação, o aluno percebe o quanto é importante para ele, a aquisição do c
O registro da avaliação escolar é baseado na observação do desempenho do aluno em suas ações cotidianas, na execução de trabalhos práticos, leituras, exposição oral, entrevistas e outras atividades.
Ao final de cada um dos três períodos do ano letivo, o aluno é avaliado com os conceitos A, B, C ou D.
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Objetivos total ou quase totalmente atingidos. Evidencia crescimento significativo, sem dificuldades. |
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Objetivos essenciais atingidos. Evidencia crescimento significativo, com pequenas dificuldades. |
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Objetivos parcialmente atingidos. Evidencia crescimento mais lento, com dificuldades médias. |
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Objetivos insuficientemente atingidos. Evidencia crescimento muito lento, com elevadas dificuldades, apontando para uma retenção na série, caso não ocorra uma superação das dificuldades no decorrer do ano. |
No decorrer dos 1º e 3º períodos, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio realizam uma autoavaliação por escrito, constituindo um momento muito especial de reflexão. Este documento, analisado e comentado pelo professor e pelos pais, permite uma visão de suas dificuldades e conquistas até aquele momento do percurso escolar.
No decorrer do 2º período, os alunos são convidados a realizar uma avaliação do processo escolar, deslocando o foco de si mesmos para a prática docente, as metodologias e o espaço escolar, sempre visando a melhoria do processo educativo.
No 2º e no 3º ano de escolaridade, a avaliação do processo é feita individualmente; no 4º e no 5º ano é feita em duplas e, a partir do 6º ano, as turmas reúnem-se em assembleia e produzem um relato avaliativo do grupo a respeito do processo escolar.
Estará apto ao ano de escolaridade seguinte o aluno que obtiver conceito final A, B ou C em todos os componentes curriculares daquela etapa e frequência igual ou superior a 75% do total de horas do ano letivo.
Será considerado não apto o aluno que obtiver conceito final D em qualquer um dos componentes curriculares, com exceção de Arte e Educação Física, ou que não obtiver frequência mínima de 75% do total de horas do ano letivo.
